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这些年我是这样陪伴孩子寒暑假的(一)
1、是谁，在我们生病的时候递给我一杯热腾腾的水；是谁，在我们伤心的时候帮我们擦去眼泪；是谁，在我摔倒的时候轻轻地把我们扶起。那个人是我们的母亲。写作思路：首先写清楚时间地点人物（我和母亲），随后展开描述我和母亲之间温馨感人的故事，注意要用上心理描写和细节描写，结尾要点题，写出自己的感悟。
2、然而我可以让你走进我的暑假生活，一起来HAPPY。 我喜欢画画，喜欢画各种各样的女孩子，卡通娃娃，于是一个个炎热的下午就这样在我的画笔下变得宁静，我也会...这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到“减负”后带来的快乐。
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3、当然直接交钱不是不行，但在三十多年前的农村，父母连养家糊口都已不易，更别提给孩子零花钱了。所以所有的勤工俭学任务都得自己完成。我们当年的勤工俭学任务有如下几个特点：时间不固定，寒暑假自不必说，上学期间也是随时会接到任务的。项目不单一。什么，你不信？且听我慢慢道来。
4、暑假的时光过去啦，快乐的时光也跟着过去啦，又要回到那该死的学校啦！ 这寒假过出了暑假的温度，却过不出暑假的长度。 成绩都是浮云，暑假才是硬道理。 我并不是不喜欢上学，而是不想那么早起床。
5、所以寒暑假的话，还是让孩子偶尔出去和小伙伴们玩一下，每天设置一个时间段，然后玩了之后让孩子学会怎么收心去完成今天的学习。
（图片来源网络，侵删）
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